A música contribui para o desenvolvimento integral da criança nas suas dimensões afetiva, cognitiva, motora e social. Ela provoca sentimentos de bem-estar, organiza os movimentos, promove uma melhor interação, desenvolve a atenção e a concentração. O repertório musical de escuta de uma pessoa é desenvolvido ao longo da sua vida, de acordo com o meio social em que está inserida e pelas experiências significativas que teve com a música ou a partir da música. A música é por natureza interdisciplinar. Podemos classificá-la como uma linguagem ao mesmo tempo matemática e afetiva, que possibilita transpor limites geográficos e temporais, sempre inserida em um contexto social. Além das questões sociais e afetivas, a música traz benefícios no desenvolvimento do raciocínio de crianças com acesso à música. A teoria psicogenética de Henri Wallon diz que o desenvolvimento intelectual envolve também corpo e emoções; é nesse sentido que se pode afirmar que a música contribui para o desenvolvimento integral da criança nas suas dimensões afetiva, cognitiva, motora e social.

As crianças que não têm acesso à música, ou à educação musical, perdem a oportunidade de desenvolver plenamente o seu potencial. Portanto, quanto mais um professor sabe ou conhece sobre música e sobre os recursos pedagógicos necessários para apresentá-la às crianças, mais pode ajudar a ampliar as suas experiências de escuta, contribuindo de forma abrangente e efetiva no processo de desenvolvimento e aprendizagem dessas crianças até a fase adulta. Conhecidos os benefícios da música, na formação integral das crianças, que o Centro Educativo Miraflores, no âmbito da implementação da Inteligências Múltiplas, reforçou o ensino da música, dando aos nossos alunos a oportunidade de domínio e execução de instrumentos musicais, com a finalidade de reforçar a formação integral dos nossos alunos e de dar, igualmente, contributos para o desenvolvimento da nossa cultura. A meta é constituir a nossa orquestra infantil e a nossa banda musical, constituída, exclusivamente, por alunos do pré-escolar ao ensino secundário.

Falar da disciplina da língua inglesa no Centro Educativo Miraflores é um privilégio. Com a implementação do projeto «As Inteligências Múltiplas» as línguas são estudadas dês do pré-escolar. A competência linguística deve ser estimulada dês do primeiro momento em que a criança começa a frequentar o contexto escolar. Quanto mais cedo o estudo de línguas estrangeiras começar, maiores serão os benefícios. A escola Miraflores, já incluiu as línguas estrangeiras no currículo, do pré escolar ao 12º ano de escolaridade que um aluno ao concluir o atual segundo ciclo terá domínio de pelo menos 5 línguas como português, francês, inglês espanhol e mandarim. Temos que ter em mente que outro idioma desperta a curiosidade e não pode ser vista como ameaça ao desenvolvimento. Está garantido pelos especialistas que as crianças estão aptas a aprender mais de um idioma ao mesmo tempo sem prejuízo à sua capacidade de comunicação. A escolha do material didático pelo professor é uma tarefa importante para boa aprendizagem dos alunos, respeitando o potencial e habilidades. As aulas são lúdicas, estimuladas, motivadas e, com metodologias adequadas, como o uso de jogos, brinquedos, imagens etc.

Young learners are go!

Jovens aprendizes em ação!

Nossos alunos estão prontos para enfrentar o desafio do Exame de Cambridge, uma importante etapa para validar suas habilidades na língua inglesa em um dos mais renomados centros de estudos do mundo. O Miraflores é reconhecido como Centro Preparatório oficial para os Exames de Cambridge, o que garante a qualidade de nosso programa de ensino. Nossos professores fazem parte da comunidade Cambridge English, tendo acesso direto ao portal Preparation Centre Website, onde podem encontrar informações atualizadas sobre os exames e descobrir novos materiais para o aprimoramento do idioma. Nossa parceria com Cambridge English é um diferencial que permite aos nossos alunos se prepararem de forma abrangente e confiante para os exames. Ao participarem dessas avaliações, eles têm a oportunidade de comprovar suas habilidades linguísticas e obter um certificado amplamente reconhecido no cenário educacional e profissional. No Miraflores, valorizamos o aprendizado de línguas desde cedo e nos orgulhamos em oferecer uma preparação sólida e eficiente para nossos jovens estudantes. Através de um ambiente de ensino estimulante, aliado a materiais atualizados e ao suporte de professores qualificados, incentivamos nossos alunos a se superarem e a alcançarem o sucesso no Exame de Cambridge. Seja qual for o objetivo de nossos jovens aprendizes - ingressar em uma universidade estrangeira, ampliar suas oportunidades de carreira ou simplesmente aprimorar suas habilidades comunicativas em inglês - estamos aqui para apoiá-los em sua jornada rumo ao sucesso linguístico. No Miraflores, acreditamos que nossos jovens aprendizes têm o potencial de alcançar grandes conquistas, e estamos comprometidos em fornecer a eles as ferramentas e o suporte necessários para atingir seus objetivos no Exame de Cambridge e além. Estamos ansiosos para testemunhar seu crescimento e sucesso contínuos na língua inglesa. Vamos juntos nessa jornada de aprendizado!

Trabalho Cooperativo na sala: uma aposta da Direção e abraçada pelos professores e alunos

Numa sociedade em que urge a necessidade da tomada de consciência da importância do outro no nosso próprio desenvolvimento e aprendizagem, “a escola deve assumir a responsabilidade de ensinar as competências sociais e proporcionar ocasiões de interação entre pares" (Lopes & Silva, 2008). Assim sendo, a escola apresenta-se como um interveniente de extrema importância para o desenvolvimento daqueles que serão os cidadãos de amanhã, pois, “enquanto espaço de aprendizagem e formação, tem um papel de particular responsabilidade na valorização dos aspetos sociais da aprendizagem", pois sermos capazes de aprender a relacionarmo-nos e a cooperar com os outros, aparece cada vez mais como uma das dimensões fundamentais numa sociedade multirracial e multicultural, que oferece o mesmo estatuto a ambos os géneros. A aprendizagem como um processo social complexo, culturalmente organizado, especificamente humano, universal e necessário ao processo de desenvolvimento. O aluno, em cooperação com os seus colegas e professores, realiza a aprendizagem, colocando os seus conhecimentos em interação com os novos conhecimentos a aprender (aluno criador dos conhecimentos) " e esta constituía uma ideia audaciosa face às pedagogias mais divulgadas, centradas no professor e na informação por aquele transmitida. Clarifiquemos, pois, antes de mais, o que se entende por aprendizagem cooperativa. A aprendizagem cooperativa como o trabalho em grupo que se estrutura cuidadosamente para que todos os alunos interajam, troquem informações e possam ser avaliados de forma individual pelo seu trabalho.

Vantagens

Maior produtividade e rendimento dos alunos, o desenvolvimento do pensamento crítico, criativo e da resolução de problemas; a aquisição e utilização de competências cognitivas superiores e de estratégias cognitivas de nível elevado; o desenvolvimento e utilização de uma linguagem correta e mais elaborada nos debates e no intercâmbio de informação entre os grupos e desenvolvimento de competências sociais, que lhes permitem melhor lidar consigo próprio e com os outros.